Notre Mission à

Mazraat Yashouh

La Mission de L'Ecole Saint-Joseph des Sœurs Maronites de la Sainte Famille

Mazraat Yashouh

Dévouée à l’enseignement de l’église et fidèle à l’esprit de son fondateur le Patriarche Elias EL HOYEK, la Congrégation se veut sensible à la mission fondatrice : éduquer la fille libanaise surtout l’éduquer aux valeurs libanaises. Ce fut l’un des objectifs de la Congrégation des Sœurs Maronites de la Sainte Famille. Cependant, cet objectif a connu des améliorations fort remarquables : de l’éducation de la fille libanaise à l’éduction de la famille libanaise vers l’éducation à son enracinement au sein de toute la patrie. Tout en insufflant les valeurs de l’Évangile, notre école Saint Joseph à Mazraat Yachouh a contribué à reconstruire le tissu fondamental de la société.

 

Faire jaillir un impact clément demeure être, depuis lors de la fondation de notre établissement scolaire, la visée des activités du corps administratif et professoral. Leurs tâches pertinentes, à vision stratégique, visent à rendre le climat scolaire susceptible à répondre aux besoins de tous : parents, apprenants et enseignants. Il s’agit d’un lieu favorable à l’apprentissage et à l’épanouissement sur toutes ses dimensions : spirituelle, humaine, cognitive, intellectuelle, relationnelle et socioculturelle.

 

En effet, favoriser la recherche par la collaboration entre les éducateurs, développer des projets pédagogiques et cognitifs, graver les manifestations culturelles, gratifier les échanges avec les parents et l’environnement furent les soucis culturels de notre établissement scolaire. Sans doute, toutes les activités menées sont déjà à leur heure de pointe, à leur intensité maximale pivotant autour de deux axes : d’une part, celui des activités relatives aux relations spirituelles, humaines et aux interactions de l’environnement scolaire; et d’autre part, celui des activités relatives aux stratégies d’enseignement et d’apprentissage.

 

C’est, sous l’angle d’une pratique enseignante, d’une action prépondérante, de la réalisation d’un changement mélioratif que les finalités sont déjà ciblées.

 

En deux mots, c’est la transformation de la réalité pédagogique. Cette transformation se base sur un socle, sur un acrotère rigide, sur une équipe restreinte et homogène de professeurs chercheurs, une équipe rationnelle et fonctionnelle œuvrant sous la direction des révérendes religieuses des Sœurs Maronites de la Sainte Famille.

 

Très Honorables et fidèles intéressés à notre site,

 

Au nom de l’éducation, nous mettons à votre disposition une palette d’activités apportées à notre contexte éducatif. Les sujets abordés fournissent une pluralité d’idées et de conceptions en vue de corseter les problématiques soulevées et finissent par apporter des remédiations pédagogiques assez adéquates et fructueuses.

 

Allant de l’influence du développement mondial sur le contexte éducatif au Liban, à l’évaluation du système d’enseignement et jusqu’au nouveau profil de l’enseignant; nos projets pédagogiques et éducatifs se veulent être concepteur d’idées, de mutations, de transformations se basant sur de nouvelles perspectives méthodologiques et didactiques.

 

Vu que nos projets se veulent de même, être un terrain sine qua non à la persévérance des travaux de recherche et des projets développés, nous vous invitons à consulter nos activités qui seront régulièrement diffusées sur notre site.

 

Au nom de l’éducation, au nom de l’urgence de la réforme éducative, au nom de toute l’équipe pédagogique, nous vous adressons, à tous et à toutes, nos sincères souhaits de jouir dans la lecture de nos articles et de connaître la volupté des perspectives apportées.

Devoting to teaching the holy orders of a church and faithful in the spirit of the founder patriarch, Elias El Hoyak, the congregation would like sensitively the founding mission: Educating the Lebanese girl especially educating the value of the Lebanese people. It was one of the objectives of the congregation of the Holy Family of the Maronite Sisters. Nevertheless, this target was known for its strong remarkable ameliorations: From the education of the Lebanese girl to the education of the Lebanese family to reach the rooting education within the homeland. All insufflating the value of the Gospel, our school Saint Joseph at Mazraat Yachouh, contributed to reconstruct the fundamental tissue of the society.

 

Shooting out the remaining clement impact, since the foundation of our scholastic establishment, its aim is the activities done on the professorial and administrative frame.Their pertinent stains in a strategic vision, target to give back the susceptible scholastic climate in order to answer the needs for all: Parents, learners and teachers. It talks about the favorite place for delighting the apprenticeship in all dimensions: Spiritual, human, cognitive, intellectual, relational and sociocultural.

 

To favor effectively the research of the collaboration between the educators, to develop the pedagogical and cognitive projects, to engrave the cultural manifestations, to gratify the exchange with parents and the environment that had been the cultural regard of our scholastic establishment. Without doubt, all the underhand man oeuvre activities have already been pointed and revolved on a maximum intensity around two axes: On one hand, those marked on relative activities for the spiritual relations, humans and the interactions of a scholastic environment; On the other hand, those on relative activities for the strategies of education and apprenticeship.

 

The real activities are combined after the fabric of a group of hypothesizes the combination of the theory for the practice and the concrete of the abstraction and all speculations. This is under the angle of a practical teacher, preponderant action, mixture of theory and practice and the realization of an improved change that all the adaptations have already been marked. This is seen to reach the needs of the educational ground of our scholastic establishment.

 

Within two words, this is the transformation of a real pedagogy. This transformation is based on a socket, a rigid foundation, restraint equipment and homogeneous researcher professors, a rational and functional equipment working under the direction of the religious reverend of the Holy Family of the Maronite Sisters.

 

With our acknowledgement, we would like to thank each person who collaborated for the transformation of this real pedagogy, a faithful portrait presented, for the new approach which brought patiently the solutions of the pedagogical problems and the active transmission of creative thoughts and the pertinent mode of reasoning.

 

Very honorable and loyal people interested in our site, in the name of the education, we lay out for your disposition a pallet activity brought for our educational context. The accessible subjects provide a multiplicity of ideas and conceptions in order to restrict the problems that are raised and end them in order to bring up and remedy pedagogy quite adequately and fruitfully.

 

Going through the influence of the worldwide development on the educational context in Lebanon, the assessment of teaching system and the new profile of a teacher; our pedagogical and educational projects will determine the conception of ideas, mutations and transformations based on new didactic and methodological perspectives.

 

What was seen before that our projects will be the same, will be a sine qua non ground on the perseverance of working on researchers and developed projects, we invite you to consult our activities which will be regularly spread on our site.

 

In the name of the education, in the name of the urgency of educational reformation and in the name of all pedagogical equipment, we address to all men and women our faithful wishes to enjoy reading our articles and recognize the delight of bringing perspectives.

التّربية والتّعليم على القيم المدنيّة الإنسانيّة والإنجيليّة، هي المبادئ التي انطلق منها البطريرك الياس الحويك لتاسيس جمعية راهبات العائلة المقدّسة المارونيّات.

 

أمّا الهدف من ذلك، فقد كان النّهوض بمجتمعٍ مثقّفٍ قادرٍ على كفاية ذاتهِ، وقد أيقن البطريرك الحويك حينها، أنّهُ لن يتمّ ذلك إلاّ بإعطاء المرأة أبسط  حقوقها الإنسانيّة وهو التّعليم، لأنّهُ آمن بها عامودًا للعائلة فتربيتها تربيةً للمجتمع بأسرهِ.

 

ومنذُ ذلك الحين، أي من تاريخ تأسيس الجمعية سنة 1895 وراهبات العائلة المقدّسة المارونيّات يسعَينَ جاهداتٍ لتحقيق أهداف وروحانيّة الجمعيّة.

 

أُنشِئت مدرسة مار يوسف لراهبات العائلة المقدّسة المارونيّات في مزرعة يشوع المتن عام 1958، وقد ذاع صيتها في الجوار لتوفيرها التّنشئة الإنسانيّة المبنيّة على القِيَم المسيحيّة والأخلاقية للطّلاّب.

 

تُديرُ المدرسة أمٌّ رئيسة، تُعاونُها مجموعةٌ من الرّاهبات، الى جانب هيئةٍ إداريّةٍ وجسمٍ تعليميٍّ يتميّزانِ بكفاءةٍ عاليةٍ، ويشكّلونَ معًا جماعةً تربويَةً تسعى الى جانبِ أهدافها التّعليميّة من مواكبة تطوّرات العصر وتنشئة المتعلّمين على الثّقة بالنّفس وحبّ المعرفة والإكتشاف.

 

ولهذه الغاية، كان لا بُدَّ من أن يطالَ التّغيير طرائق التّعليم، بحيثُ أُدخِلت الى البرامج نشاطات تربويّة، صفيّة ومدرسيّة هادفة، الى جانب التّطوُّر الذي طالَ كافة أجزاء المدرسة من تجهيز مُختبرٍ حديثٍ ومكتبةٍ شاملة الى استحداث قاعة مُحاضرات يتمُّ فيها شرح الدّروس على اللّوح الذّكيّ، أما آخر هذه المنجزات فكان المسرح.

 

وبما أن قيمة الجماعة التّربوية ترتبط بقيمة أعضائها الشّخصيّة، فإنّ المدرسة تُنظّمُ دورات تدريبيّة للمعلّمين وإجتماعاتٍ للأهل من أجلِ تنشئة مستمرّة تُساعدهم على القيام بواجباتهم. الى جانب ذلك تُشجّع إدارة المدرسة النّشاطات الثّقافيّة الإجتماعيّة والرّوحيّة، والإحتفالات، لتحفيز جهود الجماعة التّربوية.

 

العالم اليوم في تطوّرٍ مُستمّرٍ ونحنُ في مدرستنا مدرسة مار يوسف لراهبات العائلة المقدّسة المارونيّات مزرعة يشوع نُحاول جاهدين مواكبة هذا التّطوّر مع البقاء على أهدافنا والحفاظ على هويتنا ألا وهي بناء شخصيّة المتعلّم بناءً سليمًا لمجتمعٍ أفضل.